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梦之缘的博客

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“鸡兔同笼”教学反思

2016-6-24 11:04:07 阅读30 评论0 242016/06 June24

 

按照我对教材的理解,并遵照《新课程标准》中:在课程设置中强调学生是学习的主人,在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间,鼓励学生自主探索与合作交流的精神。首先以观察鸡兔的图片入手,让同学们发现动物身上隐藏着许多的数学问题,然后开门见山的引出本节课要研究的主题“鸡兔同笼”问题;然后以一个数据比较小的鸡兔同笼问题,来引导学生,经历列表法,探讨假设法和方程法等多种解题策略和方法,并加以多媒体课件的展示,帮助学生比较直观形象的理解解题方法,从而更好的突出本节课的重点;接着引出《孙子算经》中的一个数据比较大的鸡兔同笼问题,先让学生用自己刚刚学到的方法进行解决,然后再激发学生“了解古人的解题方法”欲望,让学生自主的去阅读书中的一段阅读资料,

作者  | 2016-6-24 11:04:07 | 阅读(30) |评论(0) | 阅读全文>>

2016年05月27日

2016-5-27 15:17:29 阅读17 评论1 272016/05 May27

如何让农村学生更会“说”

 

会同二完小          许秀花

     随着农村教育

作者  | 2016-5-27 15:17:29 | 阅读(17) |评论(1) | 阅读全文>>

2016年05月27日

2016-5-27 15:14:25 阅读3 评论2 272016/05 May27

钱谈学生心理健康的教育

会同二完小      许秀花

作者  | 2016-5-27 15:14:25 | 阅读(3) |评论(2) | 阅读全文>>

2016年05月27日

2016-5-27 15:09:36 阅读2 评论1 272016/05 May27

                                         培养学生的英语创新思维

                                                                   

作者  | 2016-5-27 15:09:36 | 阅读(2) |评论(1) | 阅读全文>>

2016年04月28日

2016-4-28 13:05:20 阅读17 评论0 282016/04 Apr28

运用电教手腕“

摘要: 兴趣是推动学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。学生有了浓厚的学习兴趣,调动起学习的自主意识,才能积极地去学习去探索。本文试论在小学课堂教学中,如何利用好电教媒体

作者  | 2016-4-28 13:05:20 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

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