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梦之缘的博客

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2016年03月29日  

2016-03-29 15:25:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关于科学探究讲稿

      会同二完小              许秀花

 

俗话说“玉不琢不成器,人不学不知礼”我有幸参加了“国培计划”农村小学科学教师培训,首先我要感谢领导给了我这样一个难得的机会,这次学习内容多,时间紧,但我每天按时上课学习,可以说每天的感觉是幸福又充实的,这十四天里让我感受到一个全新的教学舞台,无论是专家的报告还是授课都让人耳目一新,他们幽默风趣的语言,平易近人的教学风范令人高山仰止,他们以学定教 ,关注学生促进发展,“让反思成为一种习惯”的教学观,给我深深的震憾。这次学习内容分为三个模块:通知模块、教学实践模块、专业知识模块。这里我选择老师们关注的“科学探究”与大家分享。

一、科学探究的七个环节

提出问题

猜想或假设,

设计实验,

分析和论证,

评估,

交流。

二、为什么要在小学科学课程中强调科学研究?

1、探究是满足儿童求知欲的重要手段,对于保护儿童珍贵的好奇心至关重要,学生可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心,并焕发出内在的生命活力。

2、探究是学生获得知识的重要途径

授人以鱼,不如教人以渔,引导学生自主获取知识或信息,对于培养学生学会学习,终身学习亦具有重要意义。

3、思维受到锻炼,科学素养全面提高。

探究过程,不仅可以使儿童思维受到最好的锻炼,有利于学生解决问题能力的培养,而且是科学精神、科学态度、科学方法培养的主要途径。

4、加强理解能力的培养。

5、合作交流能力得到锻炼。

6、在探究过程中,学生经历挫折与失败,曲折与迂回,成功与兴奋,使他们了解科学本质,理解科学精神的意义与价值的基础。

三、科学探究重点

1、满足学生的求知欲。

2、获得关于身边世界的理解。

3、培养科学思维能力。

4、获得对科学的本质的理解

四、科学探究建议

1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

2、把握科学学习特点,因势利导,在科学教学中教师应注意:

a、不能低估儿童学习科学的能力。

b、鼓励儿童通过动手动脑学科学。

c、教学方法要富有儿童情趣,和符合儿童认知规律。

d、因材施教实现个性化发展。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科学的主要方式。

5、树立开放的教学观念。

6、悉心地引导学生的科学学习活动。

7、充分运用现代教育技术。

8、探究注意“观察与提问”。

观察与提问:老师引领他们亲历一系列观察和提问活动,鼓励他们在活动中发现问题,提出问题,记录问题,使他们成为敢提问、爱提问、会提问的孩子,培养其科学探究过程中最基本的技能和科学思维品质,注重渗透情感态度价值观教育。

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